Noticias

CONCAPA EXPONE EN EL PARLAMENTO DE NAVARRA LOS PROBLEMAS DEL SISTEMA DE GRATUIDAD DE LOS LIBROS DE TEXTO.    [14 04 2010]

CONCAPA-Navarra expone ante la Comisión de Educación del Parlamento de Navarra, los problemas surgidos con el nuevo sistema de gratuidad de los libros de texto y plantea soluciones al mismo

El pasado día 24 de Marzo, una representación de la junta de CONCAPA asistió a una sesión de Trabajo con la comisión de educación del Parlamento, para tratar el tema de la gratuidad de los libros de texto.
CONCAPA informo a los parlamentarios de los problemas que han surgido con el programa de gratuidad de textos, de acuerdo a lo expuesto por varias APYMA;s, pertenecientes a la Federación.
En concreto expusimos como este nuevo sistema perjudica a las familias más desfavorecidas, que antes tenían la opción de solicitar una ayuda para adquirir libros de textos que cubría todos sus gastos de material escolar, y ahora todo lo que no sean libros de textos lo tienen que pagar por lo que salen claramente perjudicados con el nuevo sistema.
También expusimos como muchos profesores consideran el subrayado como una técnica de trabajo fundamental para el aprendizaje, así como los esquemas o hacer anotaciones en el mismo libro, esto ha llevado a que muchos alumnos hayan hecho numerosas fotocopias para practicar el subrayado o facilitar las anotaciones sobre el texto o mapas.
Por otra parte al no poder hacer anotaciones sobre el libro se debe transcribir a un cuaderno las distintas aclaraciones o notas complementarias que marca el profesor, lo cual conlleva muchas veces la transcripción de parte del texto del libro y por consiguiente una pérdida del tiempo lectivo. Aquellos alumnos que han comprado los libros deben esperar a que otros copien lo que marca el profesor, incidiendo en la pérdida de tiempo.
Por otra parte algunos padres desearían poder contar con libros de consulta de determinadas asignaturas que les sirviese en otros cursos y también se da el caso de que algunos alumnos deben reforzar los conocimientos de diversas asignaturas en sus vacaciones y al no poder disponer de los libros que ya han devuelto a su centro, se encuentran en peor situación que antes.
Aunque existe el aspecto positivo de cuidar el material, en algunos alumnos se crea una especial aprensión al uso de los libros, por el miedo al deterioro y tener que pagarlo, que no es nada positivo.
Se recalcó a los parlamentarios que la gratuidad de los libros es un derecho constitucional, según marca el artículo 27.4 de la constitución que dice: “la enseñanza básica es obligatoria y gratuita”, y que debería ser gratuito no solo los libros sino todo el material escolar, porque así lo marca la Ley.
Hay otros aspectos como la valoración del deterioro de los libros por parte del centro o su idoneidad cuando se entrega un libro ya usado que provocará problemas entre los padres y los centros.
Los problemas mencionados nos llevaron a presentar a los parlamentarios la que creemos que es la solución idónea que sería cambiar el sistema actual por la ayuda directa mediante un cheque o bono-libro que se intercambie por los textos escolares y material escolar. Esto debería asegurar una cuantía mínima por familia para la adquisición de libros, pudiendo incrementarse la ayuda de acuerdo a los ingresos y número de miembros de la familia.